为进一步深化新教师岗前培训成效，加强“线上学习”与“返岗教研”阶段的过程管理，3月18日，我院组织召开了2024年新入职教师职业技能（岗前）培训项目“线上学习”和“返岗教研”阶段视导工作座谈会。本次会议聚焦新教师课堂教学的目标、内容、方式、拓展及优化建议，通过专家诊断与经验分享，助力新教师快速适应岗位需求，提升教育教学能力。

会议伊始，人事处常务副处长王旭向与会人员介绍了出席本次座谈会的专家组成员，并详细阐述了会议将围绕“总结-反馈-规划”三个关键环节展开，旨在达成两大核心目标：一是全面收集视导组专家对线上学习的评估意见，为后续培训工作提供有力指导；二是明确返岗教研阶段的目标与方向，确保新教师能够高效开展教学实践。

专家组组长、西华师范大学高等职业技术师范学院副院长韦油亮结合随堂听课情况，对心理健康与职业生涯规划课程要凸显职业启蒙功能，建议采用'能力画像+岗位情境'教学模式。并且对新教师完成好一堂课提出了5点要求：教学目标明确精准、内容讲解科学合理、方法选用灵活有效、课堂管理有序高效、关注学生学习状态。

西华师范大学人事处处长、教师工作部部长唐加军从教学方法层面给出建议。他提出，在教学课堂中可组织分组主题讨论，让学生以团队形式准备并讲解部分内容，以此提升学生的参与度与自主学习能力。同时，他强调要加强实践教学，深入了解学生的学习需求，精准把握学生的心理状态。

四川希望汽车职业学院教师发展中心副主任杨蓉则着重强调新教师需要树立四个意识：课堂教学目标意识、学生主体意识、教学设计意识和评价意识。她指出，只有牢固树立这四种意识，才能确保教学活动有效达成目标。在职业教育中，目标意识尤为重要，教师必须明确每节课的教学目标，并围绕目标精心设计课堂互动与提问，及时根据学生反馈调整教学方式。

教师代表惠芳老师分享了自己在岗前培训期间的收获。在导师的悉心指导下，她深刻理解了“以学生为主体”的课堂理念，并表示将把培训所学融入到后续的返岗教研工作中，不断探索创新教学方法。

最后，院长助理、教务处处长季辉进行总结发言。他对新教师提出了殷切期望，强调新教师不仅要站稳讲台，更要站好讲台，不断汲取优秀教师的宝贵经验，持续总结反思，探索出适合职业教育的教学方法。同时，他对视导组专家表达了衷心感谢，感谢专家们为新教师培养提供了“高标准、严要求、重实效”的专业指导，特别是在“课堂观察方法”方面提出的建设性意见，为新教师的职业发展提供了重要参考。

本次视导工作座谈会的成功举办，为我院新教师岗前培训工作注入了新的活力与方向，也为新教师的成长与发展搭建了坚实的平台。